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趣 课 堂 4 0 0 8 0 9 3 8 8 5 退 出 登 录 / 注 册 与 众 不 同 的 学 习 成 长 档 案 助 力 未 来 升 学 留 学 领 先 的 国 际 素 质 教 育 平 台 , 2 0 2 0 年 课 程 开 放 报 名 — — 西 柚 教 育 搜 索 政 策 新 规 课 程 价 值 四 大 特 色 V I P 服 务 定 制 明 星 导 师 明 星 项 目 学 员 案 例 学 员 反 馈 项 目 特 色 教 育 部 印 发 《 关 于 加 强 初 中 学 业 水 平 考 试 命 题 工 作 的 意 见 》 , 中 考 全 面 取 消 考 试 大 纲 , 老 师 教 什 么 , 学 生 怎 么 学 ？ 政 策 分 析 | 取 消 考 试 大 纲 后 到 底 该 学 什 么 ？ 指 导 如 何 应 对 新 政 策 的 考 察 侧 重 点 ， 重 点 在 于 考 察 学 生 的 思 维 以 及 解 决 问 题 的 能 力 ， 反 而 更 加 摒 弃 死 记 硬 背 的 思 维 。 指 引 学 生 做 好 未 来 规 划 以 及 学 习 准 备 帮 助 孩 子 规 划 好 3 7 年 的 学 习 路 径 ， 对 孩 子 未 来 的 发 展 以 及 升 学 适 应 新 环 境 至 关 重 要 。 考 试 将 由 “ 选 拔 性 ” 转 变 为 “ 评 价 性 ” 教 育 将 更 注 重 过 程 而 不 是 结 果 ， 传 统 以 分 数 论 英 雄 或 将 成 为 历 史 。 回 归 课 本 转 变 教 学 模 式 引 入 新 的 教 学 模 式 ， 更 加 注 重 实 践 ， 让 孩 子 学 习 真 正 的 知 识 而 不 是 学 习 如 何 投 机 取 巧 。 课 程 价 值 提 前 为 升 学 留 学 做 准 备 一 对 一 的 名 师 指 导 ， 让 孩 子 对 未 来 升 学 规 划 有 一 个 全 面 的 认 识 ， 让 孩 子 知 道 要 去 学 什 么 ， 查 漏 补 缺 。 竖 立 学 习 目 标 确 定 好 方 向 之 后 ， 厘 清 孩 子 未 来 的 短 期 、 中 期 、 长 期 目 标 ， 制 定 好 全 面 科 学 的 学 习 计 划 ， 让 孩 子 在 接 下 来 的 升 学 路 径 上 不 慌 激 发 学 习 的 内 在 驱 动 力 通 过 科 学 的 方 法 激 发 孩 子 自 主 学 习 的 动 力 ， 逐 渐 养 成 自 律 等 习 惯 。 提 升 解 决 问 题 的 能 力 合 理 制 定 孩 子 学 习 以 及 实 践 的 比 例 ， 让 孩 子 在 学 习 理 论 的 同 时 ， 结 合 相 关 实 战 案 例 ， 提 升 孩 子 解 决 问 题 能 力 。 扩 展 知 识 面 丰 富 孩 子 的 第 二 课 堂 知 识 ， 拓 展 孩 子 的 知 识 面 ， 同 时 也 能 进 一 步 激 发 孩 子 对 学 习 新 知 识 的 兴 趣 。 找 到 自 己 真 正 的 兴 趣 通 过 给 孩 子 接 触 广 泛 的 知 识 之 后 ， 逐 渐 引 导 孩 子 学 会 去 发 掘 自 身 的 兴 趣 。 四 大 特 色 商 业 案 例 教 学 设 计 与 艺 术 鉴 赏 经 典 人 文 历 史 科 技 与 智 能 未 来 参 照 哈 佛 商 学 院 案 例 教 学 法 , 以 故 事 化 ， 项 目 制 的 方 式 ， 让 孩 子 学 习 经 济 学 基 本 知 识 和 商 业 社 会 基 本 规 律 ， 并 在 实 践 中 提 升 领 导 力 、 团 队 合 作 意 识 、 自 我 管 理 能 力 与 企 业 精 神 。 以 斯 坦 福 大 学 设 计 学 院 倡 导 的 设 计 思 维 为 理 论 基 础 ， 从 设 计 到 设 计 思 维 ， 从 艺 术 到 美 学 素 养 ， 培 养 孩 子 的 观 察 力 、 同 理 心 、 创 造 力 、 解 决 问 题 的 能 力 ， 以 及 对 艺 术 的 感 知 、 品 味 与 格 局 。 从 阅 读 经 典 小 说 、 历 史 、 人 物 传 记 与 哲 学 好 书 与 世 界 名 著 入 手 ， 以 跨 学 科 的 方 式 ， 从 小 培 养 孩 子 的 阅 读 习 惯 ， 学 会 批 判 性 思 维 的 方 法 ， 多 角 度 看 待 任 务 与 事 件 ， 从 而 全 面 、 客 观 地 评 价 并 学 以 致 用 。 从 数 学 与 图 形 、 统 计 与 博 弈 、 科 学 与 创 客 、 太 空 旅 行 与 人 工 智 能 等 领 域 的 学 习 、 探 究 与 实 践 中 ， 培 养 孩 子 S T E A M 思 维 与 解 决 问 题 能 力 ， 真 正 提 升 科 学 精 神 与 科 技 素 养 等 面 向 未 来 的 竞 争 力 。 V I P 服 务 定 制 小 升 初 服 务 本 月 已 有 4 3 名 学 生 在 线 咨 询 初 中 升 学 服 务 本 月 已 有 1 8 名 学 生 在 线 咨 询 海 外 留 学 服 务 本 月 已 有 3 4 名 学 生 在 线 咨 询 明 星 导 师 E v a n 教 研 总 监 从 叛 逆 少 年 到 美 国 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 超 级 学 霸 , 从 任 教 于 硅 谷 中 学 到 在 斯 坦 福 深 入 学 习 设 计 思 维 （ D e s i g n T h i n k i n g ） 时 对 中 美 学 生 学 习 力 的 对 比 研 究 , 毅 然 于 2 0 1 3 年 放 弃 高 薪 而 回 国 联 合 创 办 西 柚 教 育 , 致 力 提 升 中 国 孩 子 面 向 未 来 的 核 心 竞 争 力 与 成 长 性 思 维 , 成 就 其 与 众 不 同 的 成 长 档 案 。 鞠 茜 北 资 深 讲 师 斯 坦 福 大 学 教 育 学 硕 士 ， 阅 读 面 极 广 ， 是 深 受 学 生 欢 迎 的 少 年 商 学 院 跨 学 科 明 星 导 师 ， 曾 在 多 所 硅 谷 中 学 担 任 创 新 工 作 坊 导 师 ， 擅 长 深 入 浅 出 激 发 学 生 提 问 能 力 和 解 决 问 题 思 维 。 高 芸 资 深 讲 师 西 柚 教 育 资 深 讲 师 毕 业 于 香 港 理 工 大 学 的 高 材 生 ， 青 少 年 思 维 导 图 系 列 课 程 明 星 导 师 ； 曾 赴 联 合 国 亚 太 总 部 见 习 ， 思 维 活 跃 ， 擅 长 跨 学 科 及 图 像 化 思 考 ， 深 受 学 生 喜 爱 。 区 韵 资 深 讲 师 硕 士 毕 业 于 悉 尼 大 学 ， 富 有 亲 和 力 ， 专 注 于 面 向 青 少 年 的 数 学 思 维 、 财 商 、 经 济 学 等 领 域 的 创 新 教 育 ； 目 前 也 是 北 京 府 学 胡 同 小 学 等 少 年 商 学 院 合 作 名 校 的 创 新 课 程 导 师 明 星 项 目 升 学 规 划 3 6 0 ° 全 方 位 测 评 ， 为 孩 子 规 划 升 学 之 路 我 要 咨 询 找 学 校 全 国 1 5 0 0 + 所 知 名 中 小 学 校 库 覆 盖 全 国 4 8 个 城 市 我 要 咨 询 入 学 备 考 针 对 国 内 外 名 校 制 定 课 程 入 读 名 校 有 技 巧 我 要 咨 询 出 国 留 学 出 国 留 学 申 请 一 站 式 服 务 保 姆 式 托 管 我 要 咨 询 海 外 研 学 帮 助 规 划 G A P y e a r 项 目 让 孩 子 像 旅 行 一 样 学 习 我 要 咨 询 学 员 案 例 鳄 鱼 垃 圾 桶 帮 他 赢 得 英 语 演 讲 大 赛 宁 波 学 员 ， 1 1 岁 。 参 加 《 小 小 生 活 创 意 家 》 直 播 课 ， 其 中 一 周 挑 战 是 改 造 社 区 里 的 垃 圾 桶 。 鳄 鱼 垃 圾 桶 帮 他 赢 得 英 语 演 讲 大 赛 宁 波 学 员 ， 1 1 岁 。 参 加 《 小 小 生 活 创 意 家 》 直 播 课 ， 其 中 一 周 挑 战 是 改 造 社 区 里 的 垃 圾 桶 。 小 学 生 物 流 机 器 人 公 司 北 京 学 员 ， 1 2 岁 半 。 参 加 《 B i z W o r l d 商 业 世 界 》 直 播 课 后 ， 与 同 伴 通 过 调 研 、 建 模 等 环 节 。 学 员 反 馈 1 . 感 受 收 获 很 大 接 触 西 柚 教 育 已 经 很 多 年 了 ， 买 过 不 少 视 频 课 程 ， 孩 子 都 很 喜 欢 。 平 台 独 特 的 国 际 视 野 ， 将 家 长 和 孩 子 带 到 更 高 的 思 维 高 度 ， 为 孩 子 的 未 来 提 供 更 广 阔 的 发 展 空 间 。 陪 伴 孩 子 每 天 吃 饭 的 都 是 E v e n 和 鞠 老 师 幽 默 有 内 涵 的 声 音 ， 感 谢 西 柚 教 育 带 给 孩 子 的 快 乐 和 收 获 。 — — w e n d y 2 . 少 年 商 学 院 是 精 英 少 年 的 摇 篮 我 为 孩 子 在 接 触 西 柚 教 育 已 经 很 多 年 了 订 阅 多 个 课 程 ， 觉 得 课 程 设 计 科 学 、 丰 富 ， 有 针 对 性 ， 能 激 发 孩 子 学 习 的 兴 趣 。 接 触 西 柚 教 育 已 经 很 多 年 了 是 精 英 少 年 的 摇 篮 ！ 为 青 少 年 素 质 的 提 升 提 供 强 大 的 平 台 ， 全 方 位 的 学 习 资 源 ， 是 家 长 的 好 朋 友 ！ — — — F a n n y 3 . 内 容 优 秀 偶 然 的 机 会 关 注 到 了 接 触 西 柚 教 育 已 经 很 多 年 了 ， 第 一 次 看 文 章 就 看 了 2 小 时 ， 每 篇 都 是 精 华 ， 对 我 的 帮 助 和 启 发 很 大 ， 适 当 调 整 自 己 的 育 儿 理 念 ， 跟 着 孩 子 共 同 进 步 ， 祝 愿 接 触 西 柚 教 育 已 经 很 多 年 了 越 办 越 强 ， 给 我 们 家 长 和 孩 子 带 来 更 多 优 秀 的 内 容 ！ — — 吴 佳 丽 项 目 特 色 设 计 思 维 设 计 思 维 以 人 们 生 活 品 质 的 持 续 提 高 为 目 标 ， 依 据 文 化 的 方 式 与 方 法 开 展 创 意 设 计 与 实 践 项 目 制 教 学 目 标 指 向 的 多 重 性 ， 见 效 快 ； 可 控 性 好 ； 注 重 理 论 与 实 践 相 结 合 线 上 线 下 结 合 线 上 与 线 下 教 学 的 特 点 进 行 分 析 , 以 应 用 型 本 科 层 次 教 学 为 依 托 , 以 具 体 的 课 程 为 例 , 对 线 上 线 下 混 合 教 学 模 式 进 行 实 践 与 探 索 电 子 化 成 长 档 案 可 进 入 全 方 位 的 学 生 成 长 体 系 行 业 资 讯 3 6 氪 首 发 | 挖 掘 高 端 青 少 年 在 线 素 质 教 育 市 场 ， 少 年 商 学 院 获 华 盖 资 本 近 3 0 0 0 万 元 A 轮 融 资 3 6 氪 独 家 获 悉 ， 在 线 国 际 素 质 教 育 平 台 少 年 商 学 院 已 获 得 近 3 0 0 0 万 元 A 轮 融 资 ， 华 盖 资 本 领 投 ， 桃 李 资 本 担 任 独 家 F A 。 新 一 轮 融 资 主 要 将 用 于 课 程 开 发 、 智 能 化 学 习 系 统 升 级 、 渠 道 开 拓 及 师 资 与 人 才 招 募 等 。 C h i n e s e k i d s h e l p a d u l t s t o t e l l b e t t e r s t o r i e s T e l l i n g s t o r i e s i s a f u n d a m e n t a l p a r t o f h u m a n c u l t u r e a n d n o t o n l y c h i l d r e n l o v e i t t o i m m e r s e i n e x c i t i n g a n d i m a g i n a t i v e s t o r y l i n e s . A D e s i g n T h i n k i n g w o r k s h o p w i t h 3 0 C h i n e s e c h i l d r e n h o s t e d b y t h e H P I S c h o o l o f D e s i g n T h i n k i n g a n d t h e C h i n e s e S t a r t u p Y o u t h M B A f r o m 3 0 J u l y t o 1 A u g u s t w a s a l l a b o u t n e w a n d i n n o v a t i v e w a y s o f s t o r y t e l l i n g . 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